Академия «Рубикон»: Как в Туле выращивают новое поколение ИТ-специалистов

© ООО "Региональные новости"

В Туле уже более 8 лет работает уникальный для региона образовательный проект — Компьютерная Академия «РУБИКОН». Академия — это не просто компьютерные курсы для детей, а полноценная образовательная система, где школьники с 7 лет осваивают более 20 ИТ-дисциплин — это разработка игр, робототехника, создание сайтов, 3D-моделирование, графический и веб-дизайн и многое другое. За эти годы академия выпустила более тысячи студентов, многие из которых продолжили свой путь в ведущих вузах страны и ИТ-компаниях федерального уровня.

Но в «РУБИКОНе» понимают, что будущее — не только за кодом. Здесь уделяют ключевое внимание развитию soft skills: работе в команде, решению нестандартных задач и публичной самопрезентации. Результат такого комплексного подхода — премия «Тульский бизнес» в номинации «Лучшее образовательное учреждение», а также многочисленные победы студентов на всероссийских и международных олимпиадах, таких как «Траектория будущего», «TulaHack», «Artmasters» и «Битва роботов».

О том, как региональная Академия становится центром притяжения для будущих айтишников, зачем программисту критическое мышление и как мотивировать ребенка отложить готовые игры и начать создавать свои — в нашем большом интервью с директором Компьютерной Академии «Рубикон» Светланой Савиной.

— Академия «РУБИКОН» — один из лидеров ИТ-образования для детей в Туле и области. Что стало ключевой идеей при создании академии?

— Мой собственный жизненный путь изначально был далёк от ИТ. Я выросла в семье, где были сильны традиции: моя мама и бабушка были экономистами, и я последовала по их стопам — поступила на экономический факультет. Но внутри меня всегда жило нереализованное творческое начало, желание создавать что-то новое, красивое, эстетичное. Переломным моментом стало решение записаться на курсы дизайна. Помню, как с первого же занятия испытала потрясающее чувство, я поняла, что ИТ— это моё! Уже через четыре месяца обучения я начала получать первые коммерческие заказы и поняла, что хочу полностью погрузиться в эту сферу. Именно тогда ко мне пришло осознание: ИТ — это не про скучную теорию и не про «умных ботаников», как многие думают. Это про безграничные возможности для творчества и самореализации. Этими возможностями мне еще тогда захотелось поделиться с подрастающим поколением. Позже из дизайна я перешла в сферу дополнительного образования: я видела разные подходы к допобразованию, к детям и к устройству таких школ. Тогда мне пришла в голову идея создать свою собственную школу мечты, где будет не просто теория, а интересная практика и свобода творчества для детей. Миссия Академии «РУБИКОН» — превратить современные гаджеты из простых игрушек в мощные инструменты для реализации самых смелых замыслов.

— Ваша образовательная модель построена следующим образом: от общего погружения в ИТ до профориентации и реальных проектов. Почему вы выбрали именно такой путь, вместо того чтобы сразу готовить узких специалистов?

— Наша многоуровневая образовательная программа — это ключевая ценность и наше основное отличие. Её фундаментальная идея заключается в том, чтобы дать ребенку уже с 7 лет возможность попробовать самые востребованные и перспективные ИТ-технологии на практике. Мы выделили четыре основных направления: программирование, дизайн, робототехника и 3D-моделирование. Ребёнок последовательно знакомится с каждым и только после этого этапа «цифрового ликбеза» он совершает осознанный выбор профильного направления. В этом уникальность нашей программы, которая отличает нашу Академию от других айти-школ, курсов и кружков: мы даем ребёнку этот самый выбор, возможность найти то, что будет зажигать его по-настоящему, а не вести его по заранее прочерченной родителями траектории. На практике мы часто видим, как ребенок, записанный родителями на программирование, открывает для себя мир дизайна и находит в нём свое истинное призвание. Наша задача — создать среду, где такие открытия возможны.

— Как в течение года строится работа?

— В нашем обучении все дисциплины тесно связаны, что позволяет ребятам развивать разнообразные навыки и подходы. В течение года студенты работают над несколькими проектами, каждый из которых соответствует конкретной дисциплине. То есть в конце года за плечами у ребят 8 выполненных проектов. Это ключевой аспект нашего метода: минимум теории и максимум практики.

Данные проекты решают конкретные запросы ребят. Например, кто-то может создать сайт для своей школы, а кто-то — визитку для себя или для своих родителей. Такой подход имеет прикладное значение, позволяя детям увидеть результат своей работы в реальной жизни.

— Расскажите про временные рамки обучения. Сколько лет длится курс?

— У каждого возраста свой путь в обучении. Для детей в возрасте 7-8 лет курс длится 2 года, ребята 9-10 лет учатся 5 лет. Учащиеся 11-12 лет проходят обучение в течение 4 лет, а для детей от 13 до 16 лет курс составляет 3 года. Важной особенностью программы для 13-летних является то, что в течение первого года они изучают четыре основных направления: 3D-моделирование, дизайн, робототехнику и программирование. Этот год посвящен тому, чтобы помочь детям выбрать профиль — специализацию, в которой они хотели бы развиваться дальше.

После выбора профиля обучение продолжается еще 2 года, что обеспечивает глубокое погружение в выбранную область. Например, если ребенок выбрал программирование, у него будет возможность участвовать в хакатонах и олимпиадах, а также взаимодействовать с ИТ-компаниями, что способствует практическому применению полученных знаний.

То есть временные рамки обучения в нашей Академии охватывают возрастной период с 7 до 16 лет, позволяя каждому ребенку найти свой путь в мире ИТ и технологий.

— Ваша Академия делает ставку не только на hard skills, но и на soft skills. Почему вы считаете развитие гибких навыков важным для будущего ИТ-специалиста?

— Мы живем в эпоху, когда технологии, призванные нас соединять, порой, парадоксальным образом, разобщают. К сожалению, дети, погружаясь в виртуальные миры, зачастую теряют базовые навыки живого общения и командного взаимодействия. Наша задача — помочь им эти навыки восстановить и развить. Поэтому первое занятие в любой новой группе у нас никогда не бывает теоретическим. Это всегда знакомство и тимбилдинг. Преподаватель мягко и ненавязчиво знакомит каждого ребенка с остальными, помогает построить команду, почувствовать себя частью общего дела. Войти в образовательный процесс важно не в одиночку, а именно сплоченной командой, где ты знаешь, кто рядом с тобой, и чувствуешь поддержку. В конечном счете, наша сверхзадача — взрастить не просто технического специалиста, а успешного, многогранного и уверенного в себе человека.

— В списке направлений есть не только программирование и дизайн, но и нейросети, АИ. Как вы интегрируете такие сложные и быстро меняющиеся темы в программу для школьников?

— Мы внимательно следим за глобальными трендами и уверены, что ключевым направлением на ближайшие 3-5 лет станет работа с искусственным интеллектом как со вторым родным языком. Его применение уже сейчас становится повсеместным, и следующему поколению критически важно научиться работать с ним не как с волшебным черным ящиком, а как с эффективным инструментом для постановки и решения задач. Мы уже начали планомерно внедрять его в учебный процесс: для будущих дизайнеров — это работа с нейросетями для генерации и редактирования изображений, для программистов — использование интеллектуальных ассистентов для анализа кода и поиска решений. Наша цель — чтобы для наших студентов взаимодействие с ИИ стало таким же естественным, как для предыдущих поколений — использование поисковых систем. Мы стремимся заложить прочный фундамент, на который в будущем можно будет легко накладывать любые новые технологии, которые появятся на горизонте.

— Звучит серьёзно, но к вам приходят и первоклассники. Как вы выстраиваете работу с такими юными студентами?

— Наши преподаватели искренне любят детей — это самое главное. Каждое занятие — это увлекательный процесс, заточенный на создание проекта. Ребёнок приходит на первое занятие, и к его концу у него уже готова своя компьютерная игра, дизайн открытки или 3D-модель. Детям нравится не просто слушать о том, что можно сделать, а создавать это своими руками. В 7 лет ребята уже отлично справляются с задачами, а видя свой результат, стремятся к новым вершинам.

— Как организован учебный процесс, чтобы дети не перегружались?

— Ребята приходят после школы. У нас есть зелёная зона, где можно отдохнуть, попить чай, сделать уроки. Занятия начинаются в 16:30 или 18:00, это зависит от того графика, который для ребенка выбрали родители. Учёба проходит 2 раза в неделю по будням или 1 раз в выходной (3 часа). Чтобы ребята не уставали, мы практикуем смену деятельности: например, полтора часа программирования и полтора часа дизайна с обязательными переменами. На переменах с детьми занимается event-менеджер, чтобы они успевали переключиться, отдохнуть и продолжить работу над своими проектами.

— Одним из ваших ключевых преимуществ вы называете преподавателей-практиков из ИТ-сферы. Из каких специалистов сейчас состоит преподавательский состав?

— Это абсолютная правда. Ядро нашей команды — это действующие специалисты из ИТ-компаний, успешные фрилансеры, в том числе те, кто приезжает к нам преподавать из Москвы. Мы сознательно делаем на это ставку, потому что ИТ — это сфера, которая развивается с бешеной скоростью, и здесь важно быть в курсе того, что актуально и востребовано на рынке именно сегодня, а не год или два назад. Отдельная гордость Академии — наши же вчерашние студенты, которые, получив образование и практический опыт, возвращаются к нам уже в роли преподавателей, чтобы передавать эстафету знаний и опыта младшим ребятам. Для меня это самый честный и ценный показатель того, что нам удается создавать ту самую уникальную среду развития и поддержки, в которую по-настоящему хочется возвращаться.

— Преподаватели, работающие с детьми, должны тонко понимать особенности работы с конкретным возрастом?

— Конечно, все наши преподаватели понимают тонкости работы со студентами разного возраста. Мы внедрили в обучение элементы геймификации, что делает его более увлекательным для ребят. Программа построена от простого к сложному: сначала дети выполняют небольшие проекты, а затем добавляется разнообразный инструментарий для создания более грандиозных работ. Например, при создании компьютерной игры ребята делятся на роли: один отвечает за дизайн, второй – за программирование, а третий – за презентацию и защиту проекта перед аудиторией.

В зависимости от возраста и поставленных задач преподаватель регулирует процесс обучения, настраивая его так, чтобы каждый ребенок получил максимальную пользу. Каждый проект ориентирован на результат, и преподаватель формулирует задачи для каждого студента с учетом его возможностей. У нас есть как ребята, которые выполняют проект как конкретную задачу, так и творческие личности, готовые внести свои идеи и дополнения. Мы понимаем, что каждый ребенок уникален, и преподаватель находит индивидуальный подход к каждому ученику.

— Какое у вас техническое обеспечение для работы с учениками?

— В нашем учебном заведении мы обеспечиваем каждую дисциплину необходимым оборудованием, чтобы ученики могли максимально эффективно развивать свои навыки. Для 3D-моделирования у нас имеется несколько 3D-принтеров, которые позволяют воплощать идеи в реальность. Для занятий робототехникой у нас имеются различные конструкторов для ребят разного возраста. Для графики и дизайна у нас есть графические планшеты, мультипликационный станок, а для основ рисования — мольберты, что создает комфортные условия для творческого процесса. Видеомонтаж и видеосъемка поддерживаются профессиональными камерами и микрофонами, что позволяет ребятам реализовывать свои проекты на высоком уровне.

Кроме того, мы заботимся о том, чтобы ученики могли не только учиться, но и отдыхать. У нас есть настольный теннис, футбол, аэрохоккей и разнообразные настолки — всё то, чем ребята могут заняться на переменах, до и после занятий.

— Вы не только учите детей, но и активно продвигаете их в ИТ-среде: экскурсии в Яндекс и Сколково, участие в олимпиадах. Это часть миссии по взращиванию талантов?

— Безусловно, и эта философия заложена в самом названии «РУБИКОН» — в Древнем Риме перейти эту реку значит принять судьбоносное решение, это точка невозврата. Мы помогаем каждому ребёнку сделать этот важный шаг. Мы глубоко убеждены, что невозможно по-настоящему рассказать о ИТ-сфере, не погрузив в неё с головой. Важно увидеть всё своими глазами: как выглядят настоящие ИТ-компании изнутри, с какими интересными задачами сталкиваются специалисты, познакомиться с потенциальными работодателями. Мы регулярно возим наших студентов на профильные хакатоны, где они на равных соревнуются со студентами вузов, организуем экскурсии в офисы таких гигантов, как «Яндекс» и инновационный центр «Сколково», Mail.ru, Технополис Москвы.

Когда ты видишь, как у ребенка загораются глаза после такой поездки, когда он начинает осознавать широту горизонта и строить амбициозные планы — для нас это самый ценный и честный критерий того, что мы движемся в правильном направлении.

— Были ли случаи, когда ваших учеников «расхватывали» работодатели ещё во время обучения?

— Да, и самым ярким примером был Алексей Арсеньев — одна из наших первых «звёздочек». Парень с горящими глазами, который показывал потрясающие результаты. Его заметили в 14 лет, и несколько тульских ИТ-компаний стали предлагать ему условия, чтобы он пришёл к ним после окончания школы. Сейчас он успешно работает в одной из них. И он у нас не один такой, но точно яркий пример.

— Ежегодно у вас обучается 1500 студентов. Почему, на ваш взгляд, выбирают именно вас?

— Я считаю, что наше ключевое преимущество — это уникальная, выверенная на практике многоуровневая программа обучения и, конечно, та самая команда энтузиастов, которая её реализует. Мы — лицензированное образовательное учреждение, а не кружок. Это значит, что мы прошли серьёзную проверку и можем выдавать дипломы установленного образца. За годы работы мы доказали, что даём детям самые востребованные навыки.

Мы строим свою работу не вокруг технологий, а вокруг людей, вокруг создания той самой особой атмосферы взаимной поддержки и вдохновения, в которую хочется возвращаться снова и снова. Самый показательный для меня маркер доверия — это когда нас рекомендуют друзьям и родственникам, когда в Академию приводят второго, а то и третьего ребенка из одной семьи. Для меня это высшая оценка нашей работы.

Академия «РУБИКОН» — это про команду, про атмосферу. Это то место, в которое хотелось бы вернуться снова.

— Темпы развития в ИТ-сфере огромные, в том числе и в обучении специальностям. Какой вы видите Академию через 5 лет? Каким трендам стараетесь соответствовать?

— Как я уже говорила ранее, в ближайшие годы ИИ станет вторым родным языком в ИТ-сфере. Но это далеко не единственная ключевая тенденция. Второй тренд — акцент на кибербезопасность. В условиях увеличения числа атак на конфиденциальные данные мы понимаем, как важно обучать детей защищать информацию и работать с вопросами безопасности на профессиональном уровне.

Мы также делаем акцент на многопрофильность. Современные компании ищут специалистов, обладающих не только техническими навыками, но и критическим мышлением, способностью работать в команде и находить комплексные решения. Наша цель — заложить прочный фундамент в знаниях и навыках наших учеников, чтобы они могли легко адаптироваться к любым новым технологиям, которые появятся в будущем. Мы уверены, что именно такой подход подготовит их к успешной карьере в быстро меняющемся мире ИТ.

— Завершая наш разговор, что бы вы назвали самой большой гордостью Академии «РУБИКОН» за эти годы?

— Наша гордость — это студенты. Эти пытливые, с горящими глазами ребята и их родители, которые оказывают нам бесценное доверие, приводя к нам своих детей.

Это наша сплоченная команда преподавателей-наставников, которые вкладывают в свое дело не только знания, но и душу.

Еще одна гордость – наши выпускники. Когда-то многие из них участвовали и побеждали на хакатонах, будучи школьниками, соревнуясь со студентами вузов, а теперь они сами студенты университетов и специалисты айти-компаний и выступают уже в качестве организаторов подобных мероприятий. Для меня это означают, что мы добились главного – помогли ребенку найти занятие по душе, которое стало для него вектором на пути к профессии.

Некоторые выпускники, пройдя весь путь обучения, возвращаются к нам уже в новом качестве — в качестве преподавателей. Это красноречивее любых слов говорит о том, что нам удается создавать ту самую экосистему, ту среду возможностей и поддержки, в которую хочется возвращаться.

Для нас конечный успех — это не просто статистика поступления в вузы или трудоустройства. Это взращивание уверенной в себе, гармонично развитой личности, которая смотрит на современные технологии не как на развлечение, а как на мощный инструмент для изменения мира и решения самых амбициозных жизненных задач. И, поверьте, вложение в такое будущее вашего ребенка — это самая мудрая и долгосрочная инвестиция, которую только можно представить.